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Nos últimos anos, há uma crescente preocupação com a informação, visto que esta sintoniza as relações existentes no mundo. A atual “Sociedade do Conhecimento” exige das escolas e das entidades uma nova postura no relacionamento com as suas clientelas, já que possuem diferentes interesses. A Informação tem a função de agregar/gerar conhecimento, proporcionando o crescimento e a percepção informacional. Com o advento e o avanço da tecnologia, os meio de comunicação deram um salto tão grande que viajamos aos dias atuais. Onde vivemos, como diz Ricardo Ramos em seu livro Propaganda, “em uma aldeia global, expressão contemporânea, que quer dizer que nos inscrevemos no mundo, temos com ele uma relação de mão-dupla, receptiva e transmissora.” Com todos os recursos tecnológicos que dispomos, ninguém sabe, de imediato, do amanhã. E com isso, sofremos uma constante mudança, onde temos que nos adaptar no dia-a-dia. E comunicar apenas, não basta, é necessário transformar o conhecimento, e essa transformação muda à rota da reflexão das ideias. Nossos alunos são sujeitos capazes de interagir e produzir. Nesse contexto a escola impulsiona seu papel de valorização das várias leituras de mundo, já que as diferentes expressões representam a condição cultural do ambiente que vivemos. Através destas atividades (valorização da cultura, divulgação de resultados de projetos, etc) ajuda-se a construir alunos que sejam cidadãos atuantes e críticos. Portanto, é papel da escola como educadora, voltar o aluno para as diversas leituras de mundo, mediados pelas novas tecnologias disponíveis, inclusive, dentro da escola, transformando o saber comum em um saber empírico, com a ajuda dos próprios educandos.

A utilização das mídias como objeto pedagógico trás o cotidiano, o global, para nossa vivência. Através de um projeto baseado na metodologia de trabalho colaborativo em grupos com objetos de aprendizagem, onde através da necessidade de organização os temas serão sendo pesquisados. O incentivo a produção e formação de uma postura cidadã, empreendedora, autônoma, onde os alunos serão capazes de projetar, criar e atuar com criatividade e responsabilidade na colaboração e cooperação, podendo desenvolver a comunicação do que querem e realizam, onde cada atitude será norteada por postura crítica e clara na resolução de problemas. A Colaboração é baseada na ajuda recíproca/unilateral e nos intercâmbios e a Cooperação determinada nas interações - como as da colaboração - onde os objetivos comuns demonstrados em ações conjuntas e coordenadas são baseados na coletividade e compartilhados respeitando às diferenças individuais, sem hierarquia formal, com o conhecimento construído pelos vários participantes do grupo, que se expressam livremente. A informática pela agilidade na organização, registro, divulgação e apresentação de informações/conhecimento construído será nossa aliada e de grande importância, no que se refere ao uso de suas ferramentas, possibilitando a construção do conhecimento.

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